Логопед объяснила, в каком возрасте ребенка нужно впервые показать специалисту

Первый профилактический визит к логопеду рекомендуется запланировать, когда ребенку исполнится два-три года. При этом наиболее подходящим периодом для коррекции нарушений звукопроизношения считается возраст четырех-пяти лет. Об этом рассказала ведущий логопед-дефектолог Европейского медицинского центра Адэля Ихсанова.

По словам специалиста, совет откладывать обращение к логопеду до пяти лет уже не соответствует современным подходам. Ранняя диагностика помогает выявить речевые нарушения на начальном этапе и своевременно начать коррекцию.

Во время первого приема в два-три года специалист оценивает, насколько хорошо ребенок понимает обращенную речь, какой у него словарный запас, правильно ли сформирован речевой аппарат и как развиты коммуникативные навыки. Если в два года малыш практически не говорит или общается преимущественно жестами, необходимо обратиться к неврологу и логопеду-дефектологу.

В возрасте четырех-пяти лет обычно уже можно целенаправленно работать над произношением отдельных звуков. Если ребенок активно разговаривает, но заменяет или неправильно произносит свистящие, шипящие и сонорные звуки, занятия помогут скорректировать эти особенности.

Специалист также подчеркнула, что не стоит откладывать решение речевых проблем до поступления в школу. Нарушения устной речи могут впоследствии отразиться на освоении письма и чтения.

Причины задержки речевого развития и нарушений звукопроизношения могут быть разными. Среди биологических факторов выделяют особенности течения беременности и родов, внутриутробную гипоксию, родовые травмы, недоношенность и наследственную предрасположенность. На речь также способны влиять анатомические особенности, например неправильный прикус или укороченная подъязычная связка.

Дополнительными причинами могут стать неврологические нарушения, тяжелые инфекции в младенчестве, травмы головы и функциональная незрелость центральной нервной системы. Важную роль играет и окружающая среда: недостаток живого общения с родителями, длительное время перед экраном, психологические стрессы и сильные испуги могут негативно сказываться на речевом развитии ребенка.